親子之間
四月十二日陰錯陽差辦了一場「家長補習班」，跟大家分享如何用「回溯式複習法」教孩子複習功課。課堂中提到我小時候課本都要保持乾乾淨淨——不畫任何重點——才唸得下去時，幾位家長都表示驚訝：「我家小孩也是這樣！我還以為是他不認真唸書！！」
每次需求會議，當我認真詢問4-12歲孩子，聽到孩子非常清晰且認真地表達自己的需求時，許多爸媽都會露出驚訝的神情：「你真的知道自己在說什麼！？」「好清楚耶！平常我們問他都不講！」「你真的需要這個？我怎麼都不知道？！」
幾次回母校跟學妹分享自己的歷程，不管是老師或學生，都曾表達希望不只是對同學分享，有機會進一步與家長分享我從北一女、台大畢業到自學建築、帶著孩子工作的生命歷程。
是啊，「親子」這道難解的題，真是讓大家傷透腦筋。
其中微妙點在於每個大人也都是從嬰幼兒、兒童、青少年、少年一路跌跌撞撞進入中年到壯年，不同家庭環境、不同個性、不同成長背景、不同性別，每個人面對自己過往的態度天差地別，反映在每個孩子身上的對待方式便截然不同。自己成長經歷太痛苦的，同樣出於保護孩子的心情，有的會特別嚴厲、有的會格外保護。孩子跟自己太過相似的，有些會因為不願接受自己的弱點，而將對自身的厭惡與恐懼投射到孩子身上；有些反而是因為感覺太熟悉，習慣性以自身的經驗幫孩子腦補行為背後的原因，反而忽略孩子本身的主體性，那份屬於他個人的真實原因。自己成長經歷太順遂的、個性大而化之的父母，可能忘記自己兒時的煩惱，無法同理孩子的痛苦，「這有什麼了不起的？！」「這點小事需要難過嗎？」「我們小時候哪有你現在這麼舒服？！」當屬於「個人感受差異」的自由都被「質疑」「批判」的語言剝奪時，我們期待與孩子有多好的親子關係呢？
痛苦無法比較
「一個成熟的人，就能放下自己的節奏，尊重別人的節奏。」王鎮華
身處於不同人生階段，對每個人自己而言，一個數感還未建立的四歲小孩受困於「2+3為什麼不能等於7，一定要等於5」的痛苦，不亞於上班族在公司一直被主管要求重寫或修改方案的焦躁無力；面對即將到來的青春期，已經開始感受到身心變化孩子的恐懼與徬徨，不亞於一位剛生產完、面對生活劇烈變化的新手爸媽；承受永遠準備不完的考試方向、眼花撩亂升學管道的國高中生，與即將畢業走入社會的大學生，他們內在關於「我的未來在哪裡？」的壓力，也未必低於公司負責人面對公司營運、金流、管理與未來發展的內在壓力。
讀到這邊，你可能覺得「怎麼可能？！」但關鍵就在於人與人之間，痛苦無法比較。
對我自己而言，現在所承受的公司壓力與工作負荷絕對遠遠大於整個成長歷程的各階段，每次想起學生時期的痛苦與煩惱，都覺得自己當時真的太嫩、太不成熟、胸襟視野都不夠寬廣，但正是因為有這一路的努力克服與積累，如同電動遊戲的闖關升級，我才具備今天的能力，足以勝任不同層次與生命階段的挑戰。如同海明威的話：「優於別人並不是真正的高貴，真正的高貴是優於過去的自己。」我們與自己比較，可以看見自己成長的歷程，知道今日的一切從何而來，也不用故作輕鬆姿態，試圖讓人覺得自己天生優越，因為陪著你一路走過來的人也都看在眼裡。承認自己過去跌跌撞撞的歷程並不丟臉，真正讓我不忍戳破的是企圖包裝自己「本來就都會、都知道」的虛榮，「國王的新衣」太容易被識破，還不如踏踏實實面對自己，信心會在真實的積累中茁壯。
但人與人之間——特別是處於不同階段——真的無法比較，要能放下自己「同理」別人——尤其我們都不確定是不是充分了解自己的前提下——真不是一件容易徹底落實的事情，對身處於該階段的人而言，他的感受真實就是如此強烈，我們做不到同理，至少要能「尊重」。有了尊重，為對方留出空間，才有溝通的契機、好好相處的可能。
剛好今天剛上架的TT TalkShow突破成見大作戰系列第十集就在談小孩房設計的關鍵，有興趣的朋友歡迎參考！
倘若好奇我對於需求挖掘的堅持、從需求落實到設計的心得，歡迎報名五月十八日在薛伯輝基金會［從王采元到元設計］發表會！
［從王采元到元設計］發表會報名表單：https://forms.gle/yD3rMic7C2ixoinL7
延伸閱讀：
「尊重」主題相關文章 https://yuan-gallery.com/tag/%e5%b0%8a%e9%87%8d/
「同理」主題相關文章 https://yuan-gallery.com/?s=%E5%90%8C%E7%90%86
